Test de Raven

Test de inteligencia – Test de Raven

Beneficios de dibujar o pintar mandalas

1) Comienzo de un trabajo de meditación activa.
2) Contacto con tu esencia.
3) Te expresarás mejor con el mundo exterior.
4) Ayuda a expandir tu conciencia.
5) Desarrollo de la paciencia.
6) Despertar de los sentidos. Es probable que comiences a ver lo que está a tu alrededor con otros ojos.
7) Empiezas a escuchar la voz de tu intuición.
8) Te aceptarás y te querrás más.
9) Te curarás física y psíquicamente. 


REALIZA TU PROPIO MANDALA 

" LAS SONRISAS ABREN LAS PUERTAS DE LOSCORAZONES "" SOMOS TODA UNA HERMOSA GAMA DECOLORES, CUANDO NOS DOMINAN LASEMOCIONES NEGATIVAS, ES VIVIR CON SOLO TONOS GRISES TODA NUESTRA EXISTENCIA "




MANDALA PARA COLOREAR
" LA CONSTANCIA ES LA MEJOR ALIADA PARACONSEGUIRRESULTADOS. ES COMO LA GOTA QUE CONSIGUEMOLDEAR LA PIEDRA YROMPER SU RESISTENCIA".


" La vida no es unproblema para serresuelto, es un misteriopara ser vivida.
(Anónimo)

Mandalas para colorear

Mandalas para colorear  


http://www.yodibujo.es/c_3679/colorear/mandalas-dibujos-para-colorear/mandalas-nivel-experto/ojos-de-dioses


Es una buena manera de equilibrarnos, y combatir el estrés de la vida diaria,  aconsejo que dediques unos minutos al final del día para pintarlos, esto  relajará y  ayudarà a descansar y dormir mejor.
Ya sabes que es mejor empezar a pintarlos desde el centro hacia afuera, podeis hacer la combinación de colores que más te guste, dando rienda suelta a vuestra creatividad.
No te desanimés si los primeros no os quedan perfectos, se trata de disfrudar haciendolos y conforme hagais muchos ya ireis perfeccionando la tècnica.
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La PercepcióN

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http://sodica-mogosa.blogspot.com/2009/08/inteligencia-emocional.html

Inteligencia emocional

La inteligencia emocional es un nuevo paradigma al que muchas compañías de clase mundial se han adherido; en su libro "La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones", Robert Cooper y Ayman Sawaf la definen como: "la capacidad de sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana, de información, de conexión interpersonal y de influencia". Plantean que varios pensadores del liderazgo se han dado a la tarea de sugerir a las empresas conservar las emociones como la piedra angular e incluso recuerdan a Henry Mintzberg en 1.976 en Harvard Bussines Review: "es en la intuición donde debemos buscar las llaves perdidas de la administración".

Desde el principio de los tiempos, el ser humano debió crear un conjunto de reglas, fórmulas y normas para dar sentido y cuerpo a las organizaciones, la rigidez que tenian era tal que fueron poco a poco dando mucha "seriedad" a sus empresas; a comienzo de los años 70´ los formadores de liderazgo se dieron cuenta que faltaba algo que explicara el porqué del fracaso de personas brillantes que seguían las reglas generalmente aceptadas desde el punto de vista del conocimiento en función de los logros obtenidos en la administración de los negocios.

Infirieron que las emociones estaba jugando un papel preponderante en la ejecución de las políticas, la rigidez a la que hacíamos referencia se había "apoderado" de las compañías y que una empresa "sana" era la que dejaba aflorar y permitía que sus empleados demostraran lo que sentían sin mayor límite que la inducción cuando creían que una reacción no estaba en sintonía con la visión del negocio.

Aunado a ello, empezaron a estudiar a empresas que eran muy rígidas en sus procederes y luego siguieron las carreras de algunos ejecutivos que cambiaron de compañia a algunas que aceptaban las expresiones emocionales y su sorpresa fue que el desempeño obtenido por esas personas eran superiores a los obtenidos en sus trabajos anteriores.

En las siguientes entregas, hablaremos de los cuatro pilares de la inteligencia emocional, como afecta ésta el desempeño del recurso humano y los posibles caminos para obtener una guía que permita una organización "sana" emocionalmente.

Duelos en la adolescencia - Modernismo y Postmodernismo

Duelos en la adolescencia

1)      Según Arminda Aberastury cada duelo consta de tres procesos, entendiéndose por tal el conjunto de procesos psicológicos y que se producen normalmente ante la perdida de un objeto amado y que llevan a renunciar a éste:

·         La Negación: Mecanismo por el cual el sujeto rechaza la idea de perdida, muestra incredulidad, siente ira.

·         La Resignación: En la cual se admite la pérdida y sobreviene como afecto la pena.

·         El Desapego: En la que se renuncia al objeto y se produce la adaptación a la vida sin él. Esta ultima etapa permite el apego a nuevos objetivos.

2)      Aberastury dice que el adolescente debe afrontar tres duelos para convertirse en un adulto.

·         El duelo por el cuerpo infantil: El adolescente sufre cambios rápidos e importantes en su cuerpo que a veces llega a sentir como ajenos, externos, y que lo ubican en un rol de observador más que de actor de los mismos.

·         El duelo por el rol y la identidad infantiles: perder su rol infantil le obliga a renunciar a la dependencia y a aceptar responsabilidades. La perdida de la identidad infantil debe reemplazarse por una identidad adulta  en este transcurso surgirá la angustia que se supone la falta de identidad clara.

·         Aberastury añade un cuarto duelo, al cual no le da tanta importancia, el de la pérdida de la bisexualidad de la infancia.

3)      Según Obiols y Obiols, los duelos que se solían dar en el modernismo, no siguen en el postmodernismo. Ya que, cambiaron los valores sociales, y se pusieron a nivel de modelo los valores del yo ideal( el yo ideal no puede esperar para satisfacer sus deseos y no es capaz de considerar al otro; Es lo que uno desea ser ), y se pusieron a nivel secundario los valores del ideal del yo ( esfuerzo, reconocimiento, consideración del otro, postergación de los logros; Es lo que se debe ser). También en el modernismo se valoriza a la juventud como uno de los tesoros mas preciados, y al mismo tiempo se deja a la vejez como una de las cosas más terribles.

Los autores hacen hincapié en cada duelo:

·         El duelo del cuerpo perdido: El texto dice que la principal diferencia es que en el modernismo, socialmente visto, el adolescente lucía un aspecto desgraciado, y que en el postmodernismo su cuerpo a pasado a idealizarse ya que constituye el momento en el cual se logra cierta perfección. También dice que el adolescente postmoderno deja el cuerpo de la niñez, pero para de ingresar de por sí en un estado socialmente declarado ideal, pasa a ser poseedor del cuerpo que hay que tener, que sus padres desean mantener, es dueño de un tesoro.

            Los autores también aclaran que en el postmodernismo se ve                                                  como que el cuerpo infantil no es totalmente reemplazado por un cuerpo adulto, hay una mezcla y una modificación parcial de ciertas características. Por lo tanto no habrá una idea neta de duelo, de sufrir intensamente la pérdida del cuerpo de la infancia.

·         El duelo por los padres de la infancia: Los padres de los actuales adolescentes crecieron en los años sesenta, incorporaron un modo de relacionarse con sus hijos muy distinto al de sus padres. Estos padres buscan como objetivo ser jóvenes el mayor tiempo posible, al hacerlo,  desdibujan el modelo de adulto que consideraba la modernidad. Han pasado  creer que la verdadera sabiduría esta en sus hijos, sin agregados, y que su tarea es dejar que la creatividad y el saber surjan sin interfaces.

El niño de estos padres no incorporó una imagen de adulto claramente diferenciada. Al llegar a la adolescencia esta más cerca que nunca que sus padres, incluso puede idealizarlos en este período más que antes. Aquí difícilmente haya duelo, y se fomenta mas la dependencia que la independencia.

·         El duelo por el rol de identidades infantiles: En el posmodernismo cambiaron mucho los valores primordiales, que en el modernismo eran las obligaciones( ideal del yo) y en el postmodernismo pasaron a ser las libertades, el cumplimiento inmediato de deseos( yo ideal ). Pensemos que los medios difunden el no postergar ningún deseo, el obtenerlos inmediatamente, sin tener en cuenta las consecuencias que esto pueda tener. Por eso es que no parece muy claro que haya que abandonar ningún rol de la infancia al llegar a la adolescencia. Se podrá seguir actuando y deseando como cuando se era niño.

        La identidad se establecería no por un mecanismo revolucionario que volteara las viejas estructuras, como en el modernismo, sino por el plagio que conforme el pastiche sin mayor violencia sin cambios radicales. La nueva identidad se estructuraría sin que apareciera la idea neta de un duelo en tanto no habría una perdida conflictiva que lo provocara.

4)

Modernismo	Postmodernismo
El duelo por el cuerpo perdido: La sociedad rechazaba el aspecto adolescente, lo que hacia que el sujeto sufra, y se enfrente con un duelo.	El duelo por el cuerpo perdido: La sociedad idealiza la figura adolescente. La juventud pasa a ser un valor primordial. Todos quieren ser adolescentes. El adolescente, no sufre, al contrario, es preciado por toda la sociedad. No hay duelo.
El duelo por los padres de la infancia: El adolescente debía renunciar a la protección de sus padres, dejar de idealizarlos, y asumir sus debilidades y envejecimiento.	El duelo por los padres de la infancia: El adolescente no incorpora una diferencia entre la imagen adulta y la infantil. Al llegar a esta etapa el sujeto se siente mas cerca que nunca de sus padres, y los puede idealizar mas que antes. Se genera mas dependencia, y se pierde independencia.
El duelo por el rol y la identidad infantiles: El adolescente debía independizarse, dejar de depender de sus padres,  aceptar responsabilidades. El cambio de identidad, de infantil a adulta, genera angustia, por lo que se genera un duelo.	El duelo por el rol y la identidad infantiles: El adolescente no debe abandonar ningún rol al dejar la infancia y entrar en la adolescencia. Puede seguir deseando y actuando como cuando era niño. La identidad no se dará por ir en contra de las ideas sociales, sino que por recopilar las cosas de ésta, y con ellas, hacer un conjunto de factores que formarían su personalidad. No hay duelo.

                                   Unidad 2: Adolescencia

                             Modernismo y Postmodernismo

1)                   El pensamiento postmoderno se caracteriza fundamentalmente por cuestionar el proyecto de la modernidad. Los Postmodernos ya no confían en la razón ni en la técnica; niegan los fundamentos últimos y los principios absolutos; rechazan los ¨grandes relatos¨ que nos brindaban una visión unitaria y coherente del sentido de la historia humana; cambian la orientación productivista, utilitaria y consumista por el goce estético y el abandono a las múltiples manifestaciones de la vida misma. Representan un rechazo a la sociedad tecnocrática, eficientista, burocrática e impersonal.

              La ¨tònica¨ postmoderna n tiene el carácter de vacío y angustia del existencialismo de postguerra. Por el contrario, se trata de un desencanto escéptico, desprendido e indiferente. Presenta una actitud individualista ajena al compromiso político social, con una fuerte tendencia al intimismo y al pequeño grupo de pares, de vuelta de las ideologías totalizadoras y de las grandes utopías.

               Se afirma en la experiencia de lo inmediato, respeta y acentúa las diferencias, huye de la lógica y el sistema, goza estéticamente del momento presente con una intensidad casi mística, cultiva lo privado, acepta con aparente indiferencia el sin sentido de la historia, vive fragmentariamente sin hilo conductor y al ritmo de diferentes y contradictorias campanas. Para el postmoderno todo es relativo, no hay valores ni principios fijos.

2)

	Postmodernismo	Modernismo
Se caracterizo	Por cuestionar el proyecto de la modernidad.	Por buscar el conocimiento basado en la ciencia, y no en la teología o filosofía.
Proyecto Político social	Presenta una actitud individualista, ajena al compromiso político social con una fuerte tendencia al intimismo, a las ideologías totalizadoras y un rechazo a las grandes utopías. Para los postmodernos todo es relativo, nada es absoluto, no hay valores principales fijos.	Se basa en el individualismo, el liberalismo burgués, los ideales de la revolución francesa, en la Fé en el progreso indefinido, el rechazo de los valores religiosos, y la creencia de que la ciencia y la técnica podían aportar todas las soluciones.

Principales preocupaciones sociales

Principalmente se basa en lo estético, o superficial, sin darle tanta importancia a la ciencia. Respeta y acentúa las diferencias, se afirma en lo inmediato, huye de la lógica y el sistema, goza estéticamente con una intensidad mística, y  cultiva lo privado. Valores morales relativos, no hay valores establecidos. Acepta acontecimientos que no tengan una razón lógica(se perdio el fundamento). Esta en contra de las grandes ideologías planteadas por el modernismo que no pudieron dar soluciones para vivir mejor

Principalmente se basa en intentar encontrar la verdad absoluta a través de la ciencia. Tiene valores morales bien establecidos. Rechaza todo tipo de acontecimiento sin una razón lógica.

3)         El ¨proyecto de la modernidad¨ es un movimiento que se generó a partir del Renacimiento, en busca del conocimiento basado ya no en la teologia ni en la filosofia, sino en la ciencia.

          Frente a este proyecto, la posmodernidad surge como una reaccion en contra de las grandes ideologias, que no supieron dar soluciones existenciales para vivir mejor, ser mas felices, o tener una vida mas rica y mas plena. En oposicion al pensamiento racional y metafisico tradicional, los posmodernos proponen un pensamiento débil, sin fundamento. Esta reaccion es logica frente al excesivo racionalismo de los modernos, que creyeron  que la razon en sus desarrollos cientificos y tecnologicos iba a ser la solucion a todos los problemas en la tierra. Por eso es que los gravisimos  hechos que afectan hoy a la humanidad hacen que los postmodernos cuestionen las ideas modernas como ¨la razón¨, las ideologias y los ¨grandes relatos¨ que todo lo explicaban.

4)                   Un rasgo caracteristico de la sociedad postmoderna es la mentalidad de cosnumo. Frente a la diversificacion cada vez mayor de bienes y servivios, la moral de austeridad está desacreditada, sobre todo entre los jovnes. Ellos son, ademas, los pirncipales destnatarios de las estrategias de mercado. Dentro de esta mentalidad consumista y fuertemente hedonista es frecuente el aprecio por el puesto de trabajo en la medida en que éste permite obtener la propia cuota de consumo.

          Esta valoración excesiva del consumo implica un riesgo a futuro. La ampliacion del tiempo dedicado al estudio y la falta de trabajo retrasan la insercion de los jovenes en el mercado laboral. Esta es una las tantas cuasas por las que la etapa de la adolescencia o juventud temprana se ha prolongado de manera significativa, y que muchos adultos manifiesten pensamientos adolescentes como ideales de la juventud,  cuidad excesivo de la imagen y del cuerpo, la informalidad. Y tambien de que el exito se asocie directamente con la juventud y que se le tenga panico a la vejez.

5)              La postmodernidad atiende ciertos temas que la modernidad no atendió, como lo que es la imagen  con respecto a un ambito al cual un individuo pertenece, es decir, que tiene que estar de acuerdo al ambito que lo rodea. Tambien se plantea el tema de la prioridad a la libertad individual, la libertad concreta de cada uno, por sobre todos los modelos éticos. Los jóvenes se guían mas por una moral de corte situacional y a la medida. Rechazan los modelos abstractos, los aparatos normativos y objetivos, para dar lugar a objetivo de carácter más cotidiano. Laperspectiva de los jovenes es la de encontrar condiciones que favorezcan el alcanze del placer y la eliminacion del placer.

La postmodernidad tambien le da una gran importancia al presente, sin tener en cuenta al futuro, y poca importancia al pasado, cosa que el modernismo no hacia.

En si el postmodernismo le da mucha mayor importancia a satisfacer deseos, un punto al cual el modernismo no le daba importancia.

6)             Los jovenes del postmodernismo priorizan la libertad individual, es decir, mantienen sus propios pensamientos, sin ningun tipo de norma social que los haga tener ciertos valores, salvo sus grupos de interes que comparten con pares. Un factor importante de los jovenes del postmodernismo es el desapego frente a las instituciones, con las que no se identifican, y solo mantienen una relacion instrumental. Usando asi a las instituciones para satisfacer sus necesidades, pero sin involucrarse en ellas. Tambien prestan una gran atencion a la esfera de los sentimientos y de los deseos, de la afectividad y de la diversion, y muy poca atencion a las obligaciones, tema muy depreciado por la juventud, y que dicen que seria uno de los mayores problemas de éstos, ya que tienen un gran problema para afrontar las obligaciones, pero a su vez tienen un gran aprecio por el puesto de trabajo, ya que, es el que les provee capital para satisfacer sus deseos de consumo. La constante necesidad de consumir es un gran factor en la juventud postmoderna, tienen la necesidad constante de consumir. La pérdida de fe en utopias y la dificultad de construir propuestas son características importantes de esta juventud, que según dice, tambien va a afectar fuertemente a su futuro. Del mismo modo los jóvenes tampoco estan interesados para participar activamente de la vida social, solamente la minoria pertenece a grandes grupos colectivos con alguna finalidad (politica, deportiva, social, etc). Pero en cambio tienen una gran acatividad social en grupos reducidos privados para la afectividad, que tiene un valor preponderante en su vida. En estos grupos se encuentra la seguridad y la estabilidad afectivas.

La música es el fenomeno artisitico con el que los jovenes mas se identifican. El rock es entre ellos una forma de participacion social, la asistencia a locales bailables es una practica muy arraigada en la juventud.

La familia ocupa, generalmente, un lugar importantisimo en la vida de estos jovenes, y toman a sus padres como modelos a imitar.

     

EL SOLISTA

AÑO 2009 

DURACIÓN 117 min. 

PAÍS USA 

DIRECTOR Joe Wright 

GUIÓN Susannah Grant (Libro: Steve Lopez) 

MÚSICA Dario Marianelli 

FOTOGRAFÍA Seamus McGarvey 

REPARTO Jamie Foxx, Robert Downey Jr., Catherine Keener, Stephen Root, Robyn Jean Springer, Tom Hollande

El film narra la historia verídica de Nathaniel Ayers, un prodigioso violinista que en su segundo año de conservatorio desarrolló esquizofrenia y acabó viviendo en la calle, en donde fue descubierto por el periodista de Los Angeles Times Steve López en el año 2005. Impresionado por su talento, López escribió una serie de artículos sobre él que lo sacaron del anonimato y le permitieron tocar en el Disney Concert Hall. (FILMAFFINITY)

APRENDER A APRENDER

LOS SUEÑOS


VIDEOS: 1 - 2


ETAPAS DE DESARROLLO  PSICOSEXUAL

PELICULAS PARA TRABAJAR EN EL AULA

EL CURIOSO CASO DE BENJAMIN BUTTON

TEMA: ETAPAS DE LA VIDA

Año: 2008.
Género: Drama.
Interpretación: Brad Pitt (Benjamin Button), Cate Blanchett, Taraji P. Henson, Julia Ormond, Jason Flemyng, Elias Koteas, Tilda Swinton.
Duracion: 2h 43min
Formato: AVI
Peso: 450MB
Calidad: Excelente
Audio: Ingles
Subtitulos: Español (incrustados en la pelicula)

SINOPSIS

Brad Pitt encarna al protagonista del título, Benjamin Button, un hombre que nace con ochenta años y va rejuveneciendo con el tiempo. Desde la Nueva Orleans de finales de la Primera Guerra Mundial hasta el siglo XXI, en un viaje tan inusual como la vida de cualquier hombre, esta película cuenta la gran historia de un hombre no tan ordinario y la gente que va conociendo por el camino, los amores que encuentra y que pierde, las alegrías de la vida y la tristeza de la muerte, y que perduran más allá del tiempo.

UNA MENTE BRILLANTE- DESCARGA

TEMA: TRASTORNO SQUISOFRENIA-PARANOIDE

Película que narra la vida del matemático John Forbes Nash, desde su llegada a la Universidad de Princeton, en New Jersey, primero como estudiante y luego como profesor. Nos muestra su gran inteligencia en las matemáticas. De adulto descubre que sufre de esquizofrenia - paranoia, pero él consigue manejar su enfermedad, gracias al tratamiento médico y a su esposa. Y sigue trabajando hasta que en 1994 recibe un premio Nobel.

Cabe destacar la brillante actuación de los dos protagonistas, Crowe y Connelly, y también las actuaciones de Paul Bettany y Ed Harris, ambos interpretando los papeles de Charles -amigo de Nash- y del espía americano que aparece en las alucinaciones del protagonista.

Premios

Ganó cuatro Oscar, a la mejor película, al mejor director, a la mejor actriz de reparto (Jennifer Connelly), y al mejor guión adaptado, y obtuvo otras cuatro nominaciones, al mejor actor principal (Russell Crowe), al mejor montaje, a la mejor música, y al mejor maquillaje.

Ganadora también de cuatro Globo de Oro, correspondientes a mejor película - drama, mejor actor - drama (Russell Crowe), mejor guión y mejor actriz de reparto (Jennifer Connelly) y nominada por mejor director y mejor banda sonora.

Premiada con el DGA al mejor director, un Premio del Sindicato de Actores al mejor actor y dos nominaciones al mismo premio (mejor actriz y mejor actuación de reparto), y el Writers Guild of America al mejor guión adaptado.

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Tema: Trastorno de identidad disociativo

EXCELETE

Una excelente película, mezcla el drama con el suspenso de una forma que te erizará los vellos, y quien mejor para esta interpretación que dakota fanning, por eso yo recomiendo Hide and Seek, mente sinistra.

Trama:
Una niña llamada emily prescencia la muerte de su madre, y se traumatiza, su padre un psicologo, busca la forma de cambiarle su vida, luego de un tiempo se mudan al campo, a una casa, entónces emily desaroola una amistado con un amigo imaginario, Charlie, al principio el padre no toma importancia, pero por los extraños sucesos que ocurren se va dando cuenta que Charlie no es tan imaginario como creía.

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MATRIX

descarga

Director: Andy Wachowski, Larry Wachowski.

Duración: 136 minutos.

Resumen:

En un futuro no muy lejano, un pirata informático llamado Neo descubre que toda la vida en la tierra puede ser sólo una elaborada apariencia creada por una malévola inteligencia cibernética con el propósito de aplacarnos mientras nuestra esencia vital es usada para alimentarla.
Se unirá a un grupo de luchadores rebeldes liderados por Morfeo y Trinity con el objetivo de acabar con ella.

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AVATAR

TEMA: MOTIVACIÓN, EMOCIOCIONES, PERCEPCION, AUTOESTIMA, PROCESOS PSICOSOCIALES: COMPORTAMIENTOS SOCIALES, GRUPOS, GRUPOS DE PERTENENCIA Y DE REFERENCIA, VIOLENCIA, EMPATÍA, OTROS.

Avatar es una película de ciencia ficción estadounidense, escrita, producida y dirigida porJames Cameron y protagonizada por Sam Worthington, Zoe Saldaña, Sigourney Weaver,Stephen Lang y Michelle Rodríguez.

Ambientada en el año 2154, los acontecimientos que narra se desarrollan en Pandora, una luna del planeta Polifemo habitada por una raza humanoide llamada na'vi, con la que los humanos se encuentran en conflicto debido a que uno de sus clanes se encuentra asentado alrededor de un gigantesco árbol que cubre una inmensa veta de un mineral muy cotizado y que supondría la solución a los problemas energéticos de la Tierra: el unobtainium. Jake Sully, un marine que quedó parapléjico, es seleccionado para participar en el programa Avatar, un proyecto que transporta la mente de los científicos a unos cuerpos artificiales de na'vi para que así la comunicación con los nativos resulte más sencilla. A pesar del fin científico del proyecto, el coronel Quaritch, quien dirige la defensa de la base humana en Pandora, convence a Jake para que le proporcione información sobre los nativos en caso de que fuera necesario recurrir a la fuerza para que se marchen. En un principio, Jake cumple profesionalmente su misión, pero se enamora de una de las nativas, Neytiri, y se da cuenta de que éstos jamás renunciarán a su tierra, haciendo inevitable un conflicto armado; en él deberá decidir de qué lado está.³

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ACÁ MEJOR IMPOSIBLE

(1997)


"la actuacion de Jack Nicholson es SUBLIME sino LA MEJOR DE TODAS...recreando a este escritor que sufre un desorden obsesivo...los demas actores estan muy bien pero...JACK...no se peude creer,pelicula que tiene condimentos de todo tipo,con actuaciones en niveles elevados siempre y muy divertida,aunque tiene sus toques dramaticos...

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COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ - DESCARGA

TEMA: MEMORIA

El veterinario especialista en vida marina, Henry Roth, tiene su futuro bien planificado. Cuando no está atendiendo a los animales marinos en Hawaii, está rompiendo los corazones de las turistas que van en busca de romances veraniegos. Se encuentra muy cerca de realizar su sueño, hasta que su velero sufre daños durante una prueba y termina en Hukilau Café, cuando él fija su mirada en la bella Lucy Whitmore, una profesora de arte que sufre un desorden neurológico que le hace perder la memoria por las noches. Henry se compromete a encontrarse con ella al día siguiente para desayunar juntos. Pero cuando él llega y menciona las conversaciones que tuvieron, Lucy no tiene la menor idea de quién es él. Henry se da cuenta que si quiere ganarse su afecto, le va a tocar empezar de nuevo todos los días, por el resto de su vida.

FICHA TECNICA

TITULO ORIGINAL: 50 first dates
GENERO: Comedia romántica
DIRECCION: Peter Segal
GUION: George Wing
INTERPRETES: Adam Sandler, Drew Barrymore, Rob Schneider, Sean Astin, Dan Aykroyd
FOTOGRAFIA: Jack Green
MUSICA: Teddy Castellucci
MONTAJE: Jeff Gourson
ORIGEN: Estados Unidos (2004)
DURACION: 99 minutos
CALIFICACION: Apta para mayores de 13 años
WEB: http://www.sonypictures.com/movies/50firstdates

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NUEVE REINA

TEMA: INTELIGENCIA EMOCIONAL

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SINTESIS

La historia de "Nueve Reinas" comienza una madrugada y termina a la mañana del día siguiente. En esas 24 horas o un poco más, Juan y Marcos, sus protagonistas, pasarán por la experiencia de sus vidas, por algo nunca antes vivido, por lo que Marcos insiste en llamar "una en un millón". Dos minúsculos estafadores que habitualmente trabajaban por unos pocos pesos, se conocerán fortuitamente una madrugada, e imprevistamente se verán envueltos en un negocio de centenares de miles. Un negocio urgente, inmediato, tanto que no les permitirá dudar: tienen que seguir adelante, hacer lo necesario, tomar por el cuello a la única oportunidad que la vida les va a presentar. Y lo harán.

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TEMA:Alzheimer.

Iris, Recuerdos Imborrables (Iris)" es un filme dramático del director inglés Richard Eyre.

Basada en una historia real, la película narra la relación de la escritora Iris Murdoch con el crítico literario John Bayley, desde su encuentro en una Universidad hasta los últimos días de la escritora por causa del Alzheimer.

Iris (Judi Dench) es una joven rebelde y auténtica, despreocupada de las reglas que impone la sociedad, y cuyo talento más grande es vivir, a través de las palabras. Bayley(Jim Broadbent), su marido, es un profesor de literatura tímido y reservado, que no ha conocido la locura de la vida, hasta que conoce a Iris. Juntos, descubren el romance de vivir juntos las experiencias más hermosas de sus vidas, hasta llegar al punto en donde la vida les hace enfrentar la adversidad en la vejez, pues les va arrebatando el placer de compartir momentos pasados, y específicamente a Iris, el placer de usar las palabras para reflejar los mundos que sólo ella sabe crear.

LA FUERZA DEL CARIÑO

El Show de Truman

TEMA: LA CONSTRUCCION DE LA REALIDAD SOCIAL...
Paradigma dominante. Falsa certeza



Ficha tecnica

Título: El show de Truman
Título original: The Truman Show
País: USA
Estreno en España: 30/10/1998
Estreno en Blu-ray: 03/06/2009
Productora: Paramount Pictures
Director: Peter Weir
Guión: Andrew Niccol
Reparto: Jim Carrey, Laura Linney, Noah Emmerich, Natascha McElhone, Ed Harris, Holland Taylor

Sinopsis

Truman Burbank es un hombre corriente y algo inocente que vive en una idílica población donde todo es perfecto. LLeva toda la vida allí, y nunca ha salido más allá de los límites del pueblo. En su vida no hay problemas pero, a lo largo de los últimos días, extraños sucesos le hacen sospechar de que algo extraño ocurre...

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EL HIJO DE LA NOVIA[/color]



SINTESIS

Rafael Belvedere (Ricardo Darín) no está conforme con la vida que lleva. No puede conectarse con sus cosas, con su gente, nunca tiene tiempo. No tiene ideales, vive metido hasta el tope en el restaurante fundado por su padre (Héctor Alterio); carga con un divorcio, no se ha tomado el tiempo suficiente para ver crecer a su hija Vicky (Gimena Nóbile), no tiene amigos y prefiere eludir un mayor compromiso con su novia (Natalia Verbeke). Además, hace más de un año que no visita a su madre (Norma Aleandro) que sufre de Mal de Alzehimer y está internada en un geriátrico. Rafael sólo quiere que lo dejen en paz. Pero una serie de acontecimientos inesperados obligará a Rafael a replantearse su situación. Y en el camino, le ofrecerá apoyo a su padre para cumplir el viejo sueño de su madre: casarse por Iglesia.

COMENTARIO PERSONAL
Otra delicia de Campanella. Una emocionante Historia que no se puede dejar de ver. Un trio impecable: Alterio, Darin y Aleandro hacen de este film una historia sin el mas minimo desperdicio. Eso si, a preparar las Carilinas!

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FUENTE
APORTE X APORTE

CONTRASEÑA
www.aportexaporte.com.ar

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El número 23 es una pelicula con un principio de suspense realmente esperanzador, que nos muestra a un Jim Carrey en un buen papel? (al más puro estilo “Man on the moon”, “El Show de Truman”) pero con un final bastante flojo, desaprovechando lo que posiblemente podría haber sido una gran película.

Walter Sparrow es un hombre de familia tranquilo que se dedica a la recogida de perros. Una noche, un problema con un perro hace que llegue tarde a una cita con su esposa (Virginia Madsen), quien mientra lo espera compra un libro que cambiará para siempre la vida de Walter. Walter comienza a leer una novela titulada Número 23. El libro trata de la historia de un hombre obsesionado con el número 23. A medida que Walter continua con la lectura del libro descubre que este le muestra escenas de su propio pasado, y el número 23 se encuentra poco a poco en todas las situaciones de su vida, que es más o menos lo que le ocurre al protagonista del libro.? Al final descubre que el libro es la confesión de un asesinato cometido hace 15 años y ve impotente como él sigue el mismo camino. La única forma de evitar su destino consiste en encontrar al autor del libro y averiguar toda la verdad, pero esta verdad resulta ser mucho más horrible de lo que nunca podría haber imaginado…

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LOS MIOS, LOS TUYOS Y LOS NUESTRO

TEMA: FAMILIAS ENSAMBLADAS

VER ONLYNE

Cuando Frank Beardsley, viudo con ocho hijos, se encuentra casualmente con su novia de secundaria, Helen North, ¡pareciera como si no hubieran pasado treinta años! Helen, también viuda con diez hijos que incluyen los seis que ella y su esposo adoptaron, siente la misma atracción. No hay duda de que se apresuran a casarse sin decírselo a sus hijos. El amor verdadero puede conquistarlo todo, ¿cierto?

Desafortunadamente para Frank y Helen, las familias no armonizan tan fácil como lo habían esperado los recién casados. Quizá debieron haber visto venir el choque de culturas: los disciplinados Beardsley hacen todo con orden y reglas; para los energéticos y vivaces North, las reglas no existen.

Los hijos de Helen no están contentos con el hecho de tener que mudarse y compartir habitaciones con un montón de apretados desconocidos. Los hijos de Frank no tienen nada en común con los indisciplinados North. Como los hijos de las dos partes están enojados, se ponen a elaborar un plan para destruir el matrimonio, se unen a buscar una estrategia que lleve a sus padres al rompimiento, y se topan con la horma de su zapato cuando las dos familias encuentran la forma de funcionar bien juntos? ¡con el fin de separarse!

Director: Raja Gosnell

País: Estados Unidos

Año: 2005
Género: Comedia romántica

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ES UNA PELÍCULA MUY

FUERTE, CON MUCHO CONTENIDO. RECOMENDADA PARA

VER CON LA COMPAÑÍA

DE UN MAYOR.

Año de Producción: 2003

Duración: 100 MIN
Director: Catherine Hardwicke
Con: Kip Pardue,Holly Hunter,Evan Rachel Wood,Nikki Reed,Vanessa Anne Hudgens,Brady Corbet
Producción: Estados Unidos,Reino Unido
Categoría: Drama

Sinopsis
A los trece es un profundo vistazo a la vida problemática de los adolescentes.

Para la responsable estudiante de trece años Tracey todo cambia cuando Evie, la chica más popular y bella de la escuela, se vuelve su amiga, llevándola a un mundo de sexo, crimen y drogas.

Una controvertida historia que te enseña que llegar a la edad de trece es impactante, un historia que te atrapará un buen tiempo después de que la película haya terminado.

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TEMA: TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

SINOPSIS: Diez personas quedan aisladas en un motel durante una jornada de un diluvio infernal. Uno a uno comienzan a morir, y parece imposible hallar al asesino o alguna razón explicativa de los hechos.

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Estados Unidos, 2006

Un trágico e incidental accidente de una pareja estadounidense en Marruecos, desencadenará una serie de sucesos a cuatro familias alrededor del mundo. A pesar de estar separadas por la distancia, la cultura y el lenguaje, cada personaje descubrirá que comparten la soledad y la pena.

En el transcurso de los días los personajes experimentarán la conmoción de sentirse profundamente perdidos, a la vez que enfrentan la confusión, el miedo y el oscuro sentimiento del amor.

Babel es una cinta del aclamado director mexicano, Alejandro González Iñárritu (Amores Perros y 21 Gramos), que le valió ser reconocido en el Festival de Cannes.

Título Original: Babel

Dirección: Alejandro González Iñárritu

Actores: Brad Pitt, Cate Blanchett, Gael García Bernal y Rinko Kikuchi

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TÍTULO ORIGINAL	Alice in Wonderland TEMA:ADOLESCENCIA
AÑO	2010 Ver trailer externo
DURACIÓN	108 min.   Trailers/Vídeos
PAÍS	Sección visual
DIRECTOR	Tim Burton
GUIÓN	Linda Woolverton (Novela: Lewis Carroll)
MÚSICA	Danny Elfman
FOTOGRAFÍA	Dariusz Wolski
REPARTO	Mia Wasikowska, Johnny Depp, Helena Bonham Carter, Anne Hathaway, Crispin Glover, Matt Lucas, Marton Csokas, Jemma Powell, John Hopkins, Eleanor Gecks, Eleanor Tomlinson
PRODUCTORA	Tim Burton Animation Co. / Walt Disney Productions
WEB OFICIAL	http://disney.go.com/disneypictures/aliceinwonderland/
PREMIOS	2010: 2 Oscars: Mejor dirección artística y vestuario. 3 nominaciones: efectos visuales 2010: Globos de Oro: 3 nominaciones, incluyendo Mejor película comedia o musical 2010: 2 Premios BAFTA: Mejor vestuario y maquillaje. 5 nominaciones
GÉNERO	Fantástico. Animación. Aventuras | Secuela. 3-D
SINOPSIS	Alicia (Mia Wasikowska), una joven de 19 años, asiste a una fiesta de la alta sociedad, llena de gente estirada, que se celebra en una mansión victoriana. Cuando se da cuenta de que está a punto de recibir públicamente una propuesta de matrimonio, sale corriendo tras un conejo blanco, lo sigue a través de un agujero y va a parar al País de las Maravillas, un lugar que había visitado diez años antes, aunque no lo recuerda. Este país era un reino pacífico hasta que la Reina Roja (Helena Bonham Carter) derrocó a su hermana, la Reina Blanca (Anne Hathaway), pero las criaturas que viven en él, están dispuestas a rebelarse y esperan contar con la ayuda de Alicia. Al mismo tiempo, ayudarán a la muchacha a recordar su primera visita al fantástico reino. Basada en el popular libro de Lewis Carroll y ambientada diez años después de los hechos que en él se relatan. (FILMAFFINITY)

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TEMA: BULIMIA Y ANOREXIA

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TEMA: BULIMIA Y ANOREXIA

Sinopsis

Conducido por Gastón Pauls y destinado a un público joven, Mejor hablar de ciertas cosas nos acerca a la mirada de los adolescentes argentinos, a sus valores y realidades sociales.

Con un lenguaje claro, directo e informativo, los diferentes capítulos de la segunda temporada desarrollan temáticas comobulimia y anorexia, obesidad, educación sexual, discriminación, tabaquismo y deserción escolar, entre otros.

Mejor hablar de ciertas cosas revela, en profundos testimonios, las experiencias de los adolescentes: sus formas de ver y de hablar sobre determinados temas. Las historias de vida de los jóvenes constituyen el eje de cada episodio. La propuesta se completa con el análisis realizado por destacados profesionales, el testimonio de especialistas, información periodística, datos y estadísticas actuales.

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